“El Reiki es la técnica de sanación, mientras que la novela es el vehículo narrativo para que esa sanación llegue al alma a través de la escritura.”

Una investigación sobre la iniciación en Reiki

El Reiki ha atravesado diferentes momentos de expansión y transformación a lo largo de su historia. Con la difusión del conocimiento, el surgimiento de nuevas escuelas, técnicas y formas de enseñanza, también han surgido preguntas sobre cómo debe transmitirse este conocimiento y, especialmente, sobre el significado de la iniciación.

En este contexto, Alfredo Aguilera Saldaña presenta una investigación exploratoria dedicada a observar las diferencias y posibles semejanzas entre las iniciaciones de Reiki realizadas de manera presencial y aquellas realizadas a distancia.

El estudio se plantea como una investigación exploratoria, objetiva y no concluyente, centrada en la comparación de iniciaciones presenciales y a distancia mediante datos obtenidos a través de un sistema de biorretroalimentación.

Desde el comienzo, el autor plantea una preocupación importante: en una época marcada por una enorme cantidad de información disponible, no todo aquello que circula como conocimiento posee necesariamente el mismo nivel de fundamentación.

La expansión de los sistemas en línea ha roto barreras físicas y ha permitido que informaciones, ideas y experiencias circulen rápidamente. Al mismo tiempo, esta facilidad ha generado el desafío de documentar, organizar y analizar aquello que se produce.

Para Alfredo, documentar constituye una forma de transmitir conocimientos, registrar ideas y dar testimonio de los hechos, contribuyendo también a los procesos de formación e investigación.

Reiki ante un nuevo siglo

A lo largo de aproximadamente cien años de desarrollo y difusión, el Reiki salió de su contexto original y pasó a ser practicado en diferentes países y culturas.

Durante este proceso surgieron nuevas escuelas, técnicas y sistemas desarrollados a partir del método tradicional.

El propio estudio reconoce que muchas de estas prácticas poseen valor, importancia y un desarrollo innovador dentro de los contextos culturales y sociales en los que fueron creadas, de manera semejante a como el propio Reiki de Mikao Usui se desarrolló dentro de su contexto.

En este contexto, el trabajo recupera una reflexión del maestro Paulo Andrade, conocido como “Rishilingam”, después de su participación en la reunión internacional del centenario del Usui Reiki Ryoho, realizada los días 7, 8 y 9 de abril de 2023 en el Central Public Hall de Osaka, Japón.

En aquel encuentro, en el que se reconoció el legado de Mikao Usui y se planteó trabajar por un nuevo siglo del Reiki, Paulo Andrade expresó:

“Los primeros 100 años de Reiki masificaron la enseñanza; en los próximos 100 años debemos de sistematizarla.”

La frase ayuda a comprender la perspectiva desde la cual se desarrolla la investigación de Alfredo.

Los cien años de práctica del Reiki son considerados apenas un principio de aquello que todavía debe desarrollarse en el futuro. Durante este período se han creado técnicas y sistemas a partir del método tradicional, muchos de ellos con su propio valor e importancia dentro de determinados contextos culturales y sociales.

En este sentido, sistematizar el conocimiento del Reiki implica ordenar y reconstruir las experiencias para intentar comprender la lógica de los procesos vividos, los factores que han intervenido en ellos y la manera en que dichos factores se han relacionado.

Sistematizar sin cerrar el conocimiento

Existen diferentes posturas respecto de la enseñanza y de la necesaria sistematización del conocimiento del Reiki.

El propio estudio señala que estas posiciones van desde quienes consideran que el Reiki no requiere explicación hasta propuestas eminentemente cuánticas, pero sin un soporte teórico, conceptual y metodológico suficiente. También existen posturas relacionadas con intereses económicos, reconocimiento personal o diferentes interpretaciones de quienes enseñan y practican Reiki.

En este escenario, realizar una investigación exploratoria no es una tarea sencilla.

Alfredo reconoce que las conclusiones de un trabajo de estas características pueden recibir numerosas críticas. Sin embargo, la investigación se realiza con el propósito de constituir una referencia formal para futuras investigaciones que puedan contribuir al desarrollo de conocimientos técnicos, conceptuales y metodológicos propios y adecuados para este nuevo siglo del Reiki.

La intención, por lo tanto, no es establecer una verdad definitiva.

Es observar, documentar y abrir un camino para nuevas investigaciones.

La Alianza Reiki de México y la investigación

La investigación también está relacionada con el trabajo de la Alianza Reiki de México A.C.

Según el documento, la organización tiene entre sus objetivos la documentación y el reconocimiento de investigaciones realizadas por la propia asociación, por el Centro de Estudios de Apoyo Alternativo Numu — CEAAN — y por personas vinculadas a la organización.

Esta preocupación por la investigación no comenzó con el estudio sobre las iniciaciones.

El documento presenta como antecedente una investigación realizada en mayo de 2011, en Irapuato, Guanajuato, sobre la aplicación de la terapia complementaria Reiki Sistema CEAAN® en personas con problemas musculoesqueléticos.

El trabajo buscó observar, entre otros aspectos, la reducción de la intensidad del dolor. Los resultados fueron presentados posteriormente en encuentros relacionados con la enfermería y publicados en el libro Reiki Puntural Sistema Reiki CEAAN, de Alfredo Aguilera Saldaña.

La experiencia anterior forma parte del contexto desde el cual se desarrolla esta nueva investigación.

La cuestión de las iniciaciones

Es en este contexto de documentación e investigación donde surge la cuestión central del trabajo.

A lo largo del desarrollo del Reiki, diferentes escuelas han presentado distintas formas de iniciación.

De manera general, el estudio identifica dos grandes posiciones.

Por un lado, están los practicantes y maestros vinculados a las escuelas tradicionales, que defienden la iniciación presencial y la transmisión realizada dentro de una determinada tradición.

Por otro, aparecen maestros y escuelas que consideran posible realizar iniciaciones a distancia, acompañando las nuevas formas de comunicación y las nuevas interpretaciones sobre la transmisión del Reiki.

Esta diferencia de perspectivas genera preguntas que no son sencillas.

Si el Reiki puede enviarse a distancia, ¿sería posible también realizar una iniciación a distancia?

Y, considerando las reflexiones presentadas en el estudio sobre la trayectoria de Mikao Usui, ¿sería posible que una persona se iniciara a sí misma o recibiera una iniciación a distancia?

Estas preguntas forman parte del planteamiento del problema que da origen a la investigación.

No se presentan como preguntas con respuestas previamente determinadas.

Son precisamente las preguntas que ponen en marcha el estudio.

La iniciación no es solamente información

Para comprender esta cuestión, Alfredo recurre también al concepto de iniciación presente en diferentes tradiciones.

El estudio presenta la iniciación como un rito de paso y transformación, mediante el cual una persona pasa de una condición a otra dentro de un determinado camino de conocimiento.

En el caso del Reiki, la iniciación es presentada como parte de una tradición de transmisión entre maestro y alumno.

No sería, por lo tanto, solamente la transmisión de información sobre una técnica.

Desde la perspectiva tradicional presentada en el trabajo, existe una dimensión de experiencia, transformación y continuidad de la transmisión.

Es precisamente esta diferencia la que hace que el debate sea más complejo.

Recibir una sesión de Reiki no es necesariamente lo mismo que pasar por una iniciación.

Aprender información sobre Reiki tampoco es necesariamente lo mismo que participar en un proceso iniciático.

El estudio busca precisamente investigar esta distinción.

Tradición y transformación

Al abordar las tradiciones iniciáticas, el trabajo recurre a autores como René Guénon y Serge Raynaud de la Ferrière.

A partir de estas referencias, la iniciación es presentada como algo que va más allá del conocimiento puramente teórico.

El conocimiento iniciático estaría relacionado con la transformación de quien lo recibe y con la transmisión de una determinada influencia espiritual mediante los ritos.

Esta perspectiva permite comprender por qué la comparación entre las iniciaciones presenciales y a distancia no puede reducirse simplemente a una cuestión tecnológica.

La pregunta no es solamente:

“¿Es posible transmitir Reiki a distancia?”

El problema es más amplio:

“¿Puede una iniciación, entendida como un proceso de transmisión, transformación y continuidad de una tradición, realizarse a distancia?”

Esta es la cuestión que la investigación procura observar.

El objetivo de la investigación

A partir de este planteamiento, Alfredo establece un objetivo específico para el estudio.

La investigación pretende encontrar posibles analogías entre los datos de biorretroalimentación relacionados con los estados energéticos de personas sometidas a iniciaciones presenciales y a distancia.

La intención es verificar si estas observaciones pueden contribuir al desarrollo de caminos de integración, metodologías y reflexiones filosóficas que permitan aproximar las diferentes posiciones existentes sobre el tema.

El propio trabajo señala que, en esta primera etapa, no pretende ofrecer resultados rigurosos en el sentido de la investigación “dura”, ni influir en el pensamiento de los practicantes de cualquier sistema, técnica o forma de Reiki. Su propósito es buscar determinaciones objetivas que vayan más allá de las simples descripciones, creencias o definiciones.

Por esta razón, el trabajo debe ser entendido como una investigación exploratoria, cuyo propósito es estudiar las dos vertientes del ritual de iniciación Reiki: la presencial y la realizada a distancia.

Una investigación que abre caminos

Tal vez sea precisamente esta característica la que hace que el trabajo resulte interesante para una biblioteca dedicada al Reiki.

Alfredo Aguilera Saldaña no presenta solamente una opinión sobre la iniciación.

Registra un intento de investigar una cuestión que genera diferentes posiciones entre escuelas y practicantes.

A través de una metodología exploratoria, del registro de los participantes, de la descripción de los procedimientos y de la búsqueda de datos que puedan ser comparados, el estudio procura transformar una discusión tradicionalmente basada en experiencias y opiniones en un objeto que pueda ser observado y discutido.

Esto no significa que la cuestión esté resuelta.

Significa que se ha planteado una pregunta y que se ha iniciado un camino de investigación.

Lo que viene a continuación

La investigación de Alfredo parte de una cuestión que acompaña al Reiki contemporáneo:

¿Presencial o a distancia?

La respuesta no será presentada aquí.

Antes de observar los datos producidos por el estudio, es necesario comprender mejor las dos posiciones que se encuentran en el centro de esta discusión.

Por un lado, la tradición y la transmisión presencial.

Por otro, las nuevas posibilidades de transmisión a distancia.

Es en este punto donde continuaremos en la próxima parte de esta serie:

Iniciación presencial o a distancia

El debate dentro del Reiki

Sobre el autor

Alfredo Aguilera Saldaña es administrador y académico jubilado de la Universidad de Guanajuato, México. Es Presidente de la Alianza Reiki de México A.C., fundador y ex Secretario de la Federación Iberoamericana de Reiki A.C., y fundador del Sistema Reiki CEAAN.

Su formación incluye Reiki Tradicional (Takata), Reiki Karuna, Reiki Okuna/Atrante y Reiki CEAAN, además de múltiples técnicas energéticas y naturales. Su trayectoria reúne Reiki, educación, investigación, desarrollo humano y literatura.

Como escritor y novelista, se dedica a la literatura alegórica y a la autoexploración, utilizando la narrativa para abordar la dualidad humana y el despertar de la conciencia.

Entre sus obras se encuentran Lyara y los Reinos Invisibles, El sendero de los portales invisibles, El Arquitecto del Silencio y Dialogo con la piedra.

Nota editorial

Parte 1 de 4 — Este artículo forma parte de un documento completo de investigación sobre la iniciación en Reiki.

Este artículo fue elaborado a partir del trabajo de Alfredo Aguilera Saldaña, La Iniciación de Reiki desde una perspectiva de investigación exploratoria objetiva no concluyente con Biorretroalimentador multimedia.

El propio estudio se presenta como una investigación exploratoria y no concluyente, concebida como una primera aproximación al tema y como punto de partida para futuras investigaciones. Por ello, Mundo Reiki presenta aquí las observaciones, planteamientos y propuestas del autor, respetando el sentido y el enfoque original de su investigación, sin convertir sus observaciones en conclusiones científicas definitivas.