A iniciação no Reiki: entre a tradição e os novos caminhos de ensino

“El Reiki es la técnica de sanación, mientras que la novela es el vehículo narrativo para que esa sanación llegue al alma a través de la escritura.”

Uma pesquisa sobre a iniciação no Reiki

O Reiki atravessou diferentes momentos de expansão e transformação ao longo de sua história. Com a disseminação do conhecimento, o surgimento de novas escolas, técnicas e formas de ensino, também surgiram perguntas sobre como esse conhecimento deve ser transmitido e, especialmente, sobre o significado da iniciação.

É nesse contexto que Alfredo Aguilera Saldaña apresenta uma investigação exploratória dedicada a observar as diferenças e possíveis aproximações entre as iniciações de Reiki realizadas presencialmente e aquelas realizadas a distância.

O estudo foi desenvolvido como uma investigação exploratória, objetiva e não conclusiva, tendo como foco a comparação entre iniciações realizadas presencialmente e iniciações realizadas a distância, utilizando dados obtidos por meio de biorretroalimentação.

Desde o início, o autor estabelece uma preocupação importante: em uma época marcada pela enorme quantidade de informações disponíveis, nem tudo aquilo que circula como conhecimento possui o mesmo nível de fundamentação.

A expansão dos sistemas on-line rompeu barreiras físicas e permitiu que informações, ideias e experiências circulassem rapidamente. Ao mesmo tempo, essa facilidade trouxe o desafio de documentar, organizar e analisar aquilo que é produzido.

Para Alfredo, documentar é uma forma de transmitir conhecimentos, registrar ideias e dar testemunho dos fatos, contribuindo também para processos de formação e investigação.

O Reiki diante de um novo século

Ao longo de aproximadamente cem anos de desenvolvimento e disseminação, o Reiki deixou seu contexto original e passou a ser praticado em diferentes países e culturas.

Nesse processo, surgiram novas escolas, técnicas e sistemas derivados ou inspirados no método tradicional.

O próprio estudo observa que muitas dessas práticas possuem seu valor e seu desenvolvimento dentro dos contextos culturais e sociais em que foram criadas. Ao mesmo tempo, essa diversidade tornou necessária uma reflexão sobre a maneira como o conhecimento do Reiki pode ser organizado, estudado e sistematizado.

O trabalho recupera uma reflexão apresentada pelo mestre Paulo Andrade, conhecido como “Rishilingam”, após sua participação no encontro internacional realizado em Osaka, Japão, em abril de 2023, relacionado ao centenário do Usui Reiki Ryoho:

“Os primeiros 100 anos de Reiki massificaram o ensino; nos próximos 100 anos devemos sistematizá-lo.”

A frase ajuda a compreender a perspectiva que orienta a pesquisa de Alfredo.

O objetivo não é simplesmente defender uma escola ou uma determinada maneira de praticar Reiki. A proposta é organizar experiências e observações para que possam servir de base a novas investigações.

O próprio autor reconhece que uma investigação exploratória como essa pode receber críticas e que seus resultados não devem ser considerados definitivos. Seu propósito é servir como ponto de partida para pesquisas posteriores e para o desenvolvimento de conhecimentos técnicos, conceituais e metodológicos relacionados ao Reiki.

Sistematizar sem encerrar o conhecimento

Para Alfredo, sistematizar o conhecimento não significa transformar uma determinada visão em verdade absoluta.

Significa organizar experiências, reconstruir processos, identificar fatores envolvidos e procurar compreender como esses elementos se relacionam.

O estudo parte da compreensão de que diferentes áreas do conhecimento passam por processos de construção, revisão e transformação. O Reiki também estaria inserido nesse movimento.

Essa característica é fundamental para compreender o trabalho que estamos apresentando.

O próprio autor não apresenta esta pesquisa como uma resposta final.

Ele a apresenta como uma primeira aproximação a um tema que ainda precisa ser investigado.

A Alianza Reiki de México e a pesquisa

A investigação também está ligada à trajetória da Alianza Reiki de México A.C.

Segundo o documento, entre os objetivos da organização está a documentação e o reconhecimento de pesquisas realizadas pela própria associação, pelo Centro de Estudios de Apoyo Alternativo Numu — CEAAN — e por pessoas vinculadas à organização.

Essa preocupação com a pesquisa não começou com o estudo sobre as iniciações.

O documento apresenta como antecedente uma investigação realizada em maio de 2011, em Irapuato, Guanajuato, sobre a aplicação da terapia complementar Reiki Sistema CEAAN® em pessoas com problemas musculoesqueléticos.

A pesquisa procurou observar, entre outros aspectos, a redução da intensidade da dor. Segundo o documento, os resultados foram apresentados em eventos relacionados à enfermagem e posteriormente publicados no livro Reiki Puntural Sistema Reiki CEAAN, de Alfredo Aguilera Saldaña.

A questão das iniciações

É nesse contexto de documentação e investigação que surge a questão central deste trabalho.

Ao longo do desenvolvimento do Reiki, diferentes escolas passaram a apresentar diferentes formas de iniciação.

De maneira geral, o estudo identifica duas grandes posições.

De um lado, estão os praticantes e mestres ligados às escolas tradicionais, que defendem a iniciação presencial e a transmissão realizada dentro de uma determinada tradição.

De outro, aparecem mestres e escolas que consideram possível realizar iniciações a distância, acompanhando novas formas de comunicação e novas interpretações sobre a transmissão do Reiki.

Essa diferença de perspectivas gera perguntas que não são simples.

Se o Reiki pode ser enviado a distância, seria possível também realizar uma iniciação a distância?

E, considerando a discussão apresentada no estudo sobre a trajetória de Mikao Usui, seria possível uma pessoa iniciar a si mesma ou receber uma iniciação a distância?

Essas perguntas aparecem no estudo como parte do problema a ser investigado.

Não são apresentadas aqui como perguntas com respostas previamente determinadas.

São justamente as questões que colocam em movimento a investigação.

Iniciação não é apenas informação

Para compreender a questão, Alfredo recorre também ao conceito de iniciação presente em diferentes tradições.

O estudo apresenta a iniciação como um rito de passagem e transformação, no qual uma pessoa passa de uma condição para outra dentro de determinado caminho de conhecimento.

No caso do Reiki, a iniciação é apresentada como parte de uma tradição de transmissão entre mestre e aluno.

Não seria, portanto, apenas a transmissão de informações sobre uma técnica.

Dentro da perspectiva tradicional apresentada no trabalho, existe uma dimensão de experiência, transformação e continuidade da transmissão.

É justamente essa diferença que torna o debate mais complexo.

Receber uma sessão de Reiki não é necessariamente o mesmo que passar por uma iniciação.

Aprender informações sobre Reiki também não é necessariamente o mesmo que participar de um processo iniciático.

O estudo procura justamente investigar essa distinção.

Tradição e transformação

Ao discutir as tradições iniciáticas, o trabalho recorre a autores como René Guénon e Serge Raynaud de la Ferrière.

A partir dessas referências, a iniciação é apresentada como algo que ultrapassa o conhecimento puramente teórico.

O conhecimento iniciático estaria relacionado à transformação daquele que o recebe e à transmissão de uma determinada influência espiritual por meio dos ritos.

Essa perspectiva ajuda a compreender por que a comparação entre iniciações presenciais e a distância não pode ser reduzida simplesmente a uma questão tecnológica.

A pergunta não é apenas:

“É possível transmitir Reiki a distância?”

O problema é mais amplo:

“Uma iniciação, enquanto processo de transmissão, transformação e continuidade de uma tradição, pode ser realizada a distância?”

É essa questão que a pesquisa procura observar.

O objetivo da investigação

A partir desse problema, Alfredo estabelece um objetivo específico para o estudo.

A pesquisa pretende encontrar possíveis analogias entre os dados de biorretroalimentação relacionados aos estados energéticos de pessoas submetidas a iniciações presenciais e a distância.

A intenção é verificar se essas observações podem contribuir para o desenvolvimento de caminhos de integração, metodologias e reflexões filosóficas que permitam aproximar as diferentes posições existentes sobre o tema.

Aqui é importante reforçar novamente uma característica fundamental do trabalho:

não se trata de uma pesquisa apresentada como conclusiva.

O próprio documento afirma que seus resultados não pretendem encerrar a questão e que a investigação deve servir como primeira aproximação para outros estudos.

Uma investigação que abre caminhos

Talvez seja justamente essa característica que torne o trabalho interessante para uma biblioteca dedicada ao Reiki.

Alfredo Aguilera Saldaña não apresenta apenas uma opinião sobre a iniciação.

Ele registra uma tentativa de investigar uma questão que divide diferentes escolas e praticantes.

Ao utilizar uma metodologia exploratória, registrar os participantes, descrever os procedimentos e buscar dados que possam ser comparados, o estudo procura transformar uma discussão tradicionalmente baseada em experiências e opiniões em um objeto que possa ser observado e discutido.

Isso não significa que a questão esteja resolvida.

Significa que uma pergunta foi colocada sobre a mesa e que um caminho de investigação foi iniciado.

O que vem a seguir

A pesquisa de Alfredo parte de uma questão que acompanha o Reiki contemporâneo:

presencial ou a distância?

A resposta não será apresentada aqui.

Antes de observar os dados produzidos pelo estudo, é necessário compreender melhor as duas posições que estão no centro dessa discussão.

De um lado, a tradição e a transmissão presencial.

De outro, as novas possibilidades de transmissão a distância.

É nesse ponto que continuaremos na próxima parte desta série:

Iniciação presencial ou a distância?

O debate dentro do Reiki

Sobre o autor

Alfredo Aguilera Saldaña é administrador e acadêmico aposentado da Universidade de Guanajuato, no México. É Presidente da Alianza Reiki de México A.C., fundador e ex-secretário da Federación Iberoamericana de Reiki A.C. e fundador do Sistema Reiki CEAAN.

Sua formação inclui Reiki Tradicional (Takata), Reiki Karuna, Reiki Okuna/Atrante e Reiki CEAAN, além de diferentes técnicas energéticas e naturais. Sua trajetória reúne Reiki, educação, investigação, desenvolvimento humano e literatura.

Como escritor e novelista, dedica-se à literatura alegórica e à autoexploração, utilizando a narrativa para abordar a dualidade humana e o despertar da consciência. Entre suas obras estão Lyara y los Reinos Invisibles, El sendero de los portales invisibles, El Arquitecto del Silencio e Dialogo con la piedra.

Nota editorial

Parte 1 de 4 — Este artigo faz parte de um documento completo de pesquisa sobre a iniciação no Reiki.

Este artigo foi elaborado a partir do trabalho de Alfredo Aguilera Saldaña, La Iniciación de Reiki desde una perspectiva de investigación exploratoria objetiva no concluyente con Biorretroalimentador multimedia.

O próprio estudo se apresenta como uma investigação exploratória e não conclusiva, concebida como uma primeira aproximação ao tema e como ponto de partida para futuras pesquisas. Por isso, o Mundo Reiki apresenta aqui as observações, os questionamentos e as propostas do autor, respeitando o sentido e a perspectiva original de sua pesquisa, sem transformar suas observações em conclusões científicas definitivas.